儿童关爱中心公益进行时 “风华少年”暖心中秋

音乐 2018-09-26 10:34:37
国家二级心理咨询师李亦梅老师,结合专业心理学理论,并通过多年所积累的案例为来自北京市中小学校的30多位心理辅导老师和爱心志愿者分享了《师生相处的非暴力沟通》和《亲子沟通心理调适与实用技巧》。
 
风信子儿童关爱中心公益进行时 “风华少年”暖心中秋
 
而现实情况是,尽管广大中小学学校已在一定程度上认识到了心理健康教育对于学生发展的重要影响,且也对此予以积极的准备,但心理健康毕竟是一门相对较为专业的学科,其自身具有较强的科学性和指导性,而很多学校的组织体系复杂、课时保障不足等问题也使得这一学科的教育效能难以获得有效发挥。在绝大部分已经进行心理健康教育探索的学校,心理健康教育教师仍以兼职为主,他们往往没有经受过体系化、专门化的心理健康培训,甚至很多教师只是“名义”上的心理健康教师。
 
中小学生是国家的希望,家长、老师、学校、在重视学生身体健康的同时,往往忽略了他们心理健康的问题。早在2012年教育部便印发了《中小学心理健康教育指导纲要》的通知,其中强调中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

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